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中國文化大學軍訓室

分類清單

具體做法

考量學校所處地理及人文環境特性,訂定本校「校園安全暨災害防救通報處理中心」設置辦法(如附件一),並以「校園安全暨災害防救通報處理中心」(以下簡稱校安中心)之組織為架構,依校內各單位業務性質,將「校園災害管理機制」編成「教務服務組」、「學生服務組」、「天然災害暨環安衛組」「資訊安全組」、「公關組」及「行政組」等六組分層負責,同時建構學校及週邊地區警、消、醫療等相關單位支援協定,以因應校園發生災害時能儘速動員獲得救災資源與運用。在運作執行上,預判校園可能發生之各項災害事件(如風災、水災、震災、土石流、火災、毒性化學物質外洩、法定傳染病、重大交通事故,以及其他人為所造成之傷害行為等等),先期完成致災潛在因素分析;於實施減災及整備階段則著重於預防工作。除訂定各種計劃、行動準據外,在每學期(或學年)透過宣導、講習、訓練、檢查、督導訪視、狀況研討(或演練)等方式,強化各級災害防救意識與要領,進而厚植災害應變及災後復原能力,以落實校園安全工作。茲將各階段具體作法分述如下:

減災階段 [ 2014-04-29 ]

(一) 建立防災資源資料庫:調查統計台北市醫療院所、警消機關及鄰近學校防災資源,建立防災資源能量,以利災害發生時,可儘早協調相關單位支援,提昇應變效能。本校「校安中心災害防救資源項量表」如附件二。

(二) 構建校安中心通報及防救災支援網路:...

整備階段 [ 2014-04-29 ]

(一) 建置緊急求救系統:針對校園內可能發生危安事件區域,規劃設立緊急求救裝置與監視器,由點形成一個防護警報網,以能在災害事件發生第一時間獲得回報,並立即回應處置。「校園安全緊急求救系統分佈圖」,詳如附件六。

(二) 訂定緊急應變流程:爲...

應變階段 [ 2014-04-29 ]

(一) 應變程序:(詳如附件十一)

  1. 值班人員於接獲校安事件通報後,應即記錄事件概要。
  2. 依據分類綱要,判定等級,並登入「校安即時通」,若為乙級以上且可能引發媒體關注之事件時,即向各級長官與教育部校安中心回報,並掌握後續發展。
  3. 視狀況需要派遣...
復原階段 [ 2014-04-29 ]

(一) 配合災情勘查與鑑定:視需要彙整災情狀況,協調專業機構實施勘查與鑑定,以減低作業之複雜性,惟校安中心本身並不具備鑑定能力,應盡量避免參與意見為宜。

(二) 復原經費之籌措:校安中心依災害造成之損害協請相關單位籌措緊急復原經費,以供基礎...