執行構想
以校園人安、地安及物安為主軸，將校園災害管理工作區分「減災」、「整備」、「應變」及「復原」等四個階段。就有關危害校園之天然災害與人為所造成之危安事件，整合校內既有人、物力，以及校外周邊各項支援，建置校園安全管理與應對機制。除納編校內相關單位與人員，建立完整指揮體系，訂定具體消彌災害處理作法外，並充分運用可用之校內、外資源。於平時採定期與不定期進行減災與整備工作；於災變發生時則快速應變處置與復原，以避免災害發生或降低災損程度，確保校園學習環境與教職員生安全。
以校園人安、地安及物安為主軸，將校園災害管理工作區分「減災」、「整備」、「應變」及「復原」等四個階段。就有關危害校園之天然災害與人為所造成之危安事件，整合校內既有人、物力，以及校外周邊各項支援，建置校園安全管理與應對機制。除納編校內相關單位與人員，建立完整指揮體系，訂定具體消彌災害處理作法外，並充分運用可用之校內、外資源。於平時採定期與不定期進行減災與整備工作；於災變發生時則快速應變處置與復原，以避免災害發生或降低災損程度，確保校園學習環境與教職員生安全。